Com o objetivo de desenvolver competências e habilidades em Matemática de maneira lúdica, o Colégio Diocesano de Caruaru promoveu o projeto “Aventura dos Exploradores da Matemática”, voltado para as turmas do Nível IV e do 1º ano do Ensino Fundamental — com a participação também dos estudantes do 2º ano.
A proposta envolveu desafios, jogos e brincadeiras que estimulam o raciocínio lógico e a aplicação prática dos conceitos aprendidos em sala. De acordo com a professora Renata Villa Nova, o foco foi permitir que as crianças aprendessem matemática de forma significativa e prazerosa.
“A ideia do projeto era que os alunos vivenciassem algumas habilidades matemáticas a partir de brincadeiras e de jogos. Tivemos várias propostas que envolviam atividades manuais e desafios em grupo. Assim, as crianças puderam perceber que a matemática está presente nas ações do dia a dia e pode ser aprendida com diversão”, explicou a professora.
Durante o projeto, os estudantes participaram de jogos de encaixe, atividades de espacialização, ordenação, numeração e figuras geométricas, além de desafios envolvendo operações matemáticas, grandezas e medidas. As ações buscaram promover a aprendizagem ativa, em que os alunos são protagonistas do processo e aprendem ao experimentar.
Renata destaca que o mais importante foi observar o engajamento e o desenvolvimento das diferentes formas de raciocínio entre as crianças. “Percebemos como os alunos, ao serem estimulados, conseguem projetar inúmeras respostas para resolver os desafios propostos. Uns pensavam em caminhos mais rápidos, outros exploravam alternativas diferentes, mas todos se envolveram e aprenderam de maneira significativa”, ressaltou.
O resultado, segundo a docente, foi um avanço expressivo na aprendizagem matemática e uma nova forma de enxergar a disciplina. O projeto mostrou que brincar e aprender podem — e devem — caminhar juntos no processo educativo.
